מיקרופון מול קהל בוגר.
נאום איחוד מחדש מאפשר סיכוי לעורר המון צחוקים וחיוכים, ונחלש במהלך העשורים לשנות הלימודים בבית הספר. השתמש בהיסטוריה מקומית ובהיסטוריה של בתי הספר בנאום כדי להזכיר עם חברי הכיתה, שנהנים לזכור מאיפה הם הגיעו, כשאתם מברכים ומודים למשתתפים ואורחים מיוחדים על שהגיעו לאירוע.
הכיתה באותה תקופה בהיסטוריה
כשבני כיתת הלימודים האלה סיימו את לימודיהם בתיכון או בקולג 'לפני שנים, הם לבשו בגדים שונים, עיצבו את שיערם אחרת ואולי היו להם כינויים מצחיקים. דברו על מה שקרה באותה תקופה בהיסטוריה, כמו אקטואליה בשנת הלימודים, או מבני ממשל מקומי, חנויות וחנויות שמאז נהרסו או שונו. ציין מקומות Hangout מועדפים או נקודות מעניינות במיוחד שייתכן ששכחו חברי הכיתה שלהם.
הכיתה בבית הספר
לפני הנאום, מצא את ספרי השנה מארבע שנות הלימודים בתיכון וכתב נאום מבוסס על חיי בית הספר. קח את חברי הכיתה אחורה בזמן והזכיר את הפוליטיקה, החברויות והחברה שהתרחשו בבית הספר. צטט את הציטוטים הבכירים הכי מצחיקים או מתוקים וקבל הערות מהקהל אם הציטוטים עדיין חלים. אם לקשישים הוקצו סופרלטיבים בספר השנה (זוג הכי חמוד, הכי מצחיק, האדם הכי טוב), העלו כמה כאלה במהלך הנאום וקראו לאנשים בשמות.
הכיתה אז לעכשיו
דברו על השינויים והחוכמה שחוו חברי הכיתה במהלך השנים; יהיו טעויות או קטסטרופות אשר תהיינה, הן הפכו את כל האדם למי שהוא היום. קרא קטעים בקול רם מעיתוני בתי הספר הישנים (במידת האפשר) והזכר לקהל כמה הם היו צעירים אז, ומה קרה מאז בעולם כדי לשנות את האופן בו הם רואים את הדברים, כמו גם את הדרכים בהן יש את האזור המקומי והעולם השתנה.
הכיתה אינטראקטיבית
לפני האיחוד, הפץ שאלון באמצעות דואר או דואר אלקטרוני לכל חברי הכיתה באותה שנה. כלול שאלות כגון: מספר ילדים או נכדים, תחביבים נוכחיים, מצב משפחתי, משרה נוכחית, מגורים ומספר המדינות בהן ביקרו במהלך השנים. במהלך נאום הפתיחה, שתף עם הכיתה שנשואה הכי ארוכה, שיש לה הכי הרבה נכדים, שהלכה הכי רחוק, ועוד עובדות מעניינות או לא שגרתיות - ככל שיותר יוצא דופן או בולט, כן ייטב.
